数年之后的王与智者的对话（2/4）
情、意、行”等素质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好的道德品质和行为习惯。要从小处着手、小事着眼，从日常生活习惯以及工作、学习态度抓起，达到塑造思想、矫正行为、养成良好习惯的目的。在决定了养成良好喜感要达到的的长期性。良好习惯的养成不可能一蹴而就，往往伴随终身。由于社会政治、经济、文化的发展变化，工作环境的变迁，身边群体的影响等因素，良好的养成可能受到多种因素的影响。因此养成需要在生活、工作、学习实践中不断培养和提高。“
”智者，如今国家建设已经走上正轨，我想在全国开展培训，可以吗？“
”王，说的培训应该是普通培训和职业培训。普通培训是在学校中老师和学生之间的培训，而职业培训是以技能培训和安全培训为主，面对的也是成人化培训，由于学历层次的不同对培训所持的观点不会相同。“
”智者，我在过去的时候，对一些老师动不动就要将学生撵走的事情非常反感，学生和老师之间为什么会出现这种情况呢？“
”王，教师是固定的，可以采取的教学方法也是多样的，但在面对能够提出不同层次问题的学员时，表现出来的热情会慢慢的变得淡然，态度会在一定层次上进行着转变，工作的责任心会在工作过程中存在着不同的变化。在于学员的交谈过程中或倾向于学员或凌驾于学员之上，在逐渐脱离职工培训的本质之后，教师个人的思想行为会向着不可预测的方向发展。“
”智者，那该怎么做呢？“
”王，这就需要教师认识到教育是科学教育与生活教育的融合。教师真正的认识到学生才是教育的主体。尊重学生，就是要尊重学生的人格，尊重学生的个人感受和独特见解，尊重他们的个性差异。要诚心诚意地把学生当主人。注重学生的自主学习，允许学生选择，让学生有个性的学习，这样学生的发展才能有个性。把课堂让给学生，把学习还给学生，把发展交给学生。正确认识到教育赋予职工培训的重要性，并不仅仅只是从行为上做到，还要从思想认识上能够正确理解职工培训所存在的意义和发展的前景。正确认识职工培训并不是一人一家的事，关系到了整个集体的前进方向，不能站在独立的思想尽头去考虑单一的问题，应站在面朝整体的局势的方向，体会认识正确的思想引领。最主要的还是提高教师的修养。“
“提高教师的修养？怎么提高？”
王山坐直了身体，认真向智者请教。
“舰长，修，即修习，自我学习提高。“修”在生活中，是一门重要的学问，它与我们日常生活息息相关，修身养性，由表及里，人生许多丰富的阅历与内涵，无不被一“修”字囊括其中。“君子有九思，视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”从修心，到修身，到修言语，都是人生的修行过程。穿衣、吃饭、睡觉，这些微不足道的平常小事，都存在着“修”的必要。穿衣端庄，仪礼敬重，饮食感恩，贪欲释然，时间珍视，生命尊重。”修”言语的诚信，口德的涵养。圣人对人生修学的行持信念，一生所担心的不是前途命运，而是有无德行，能否积极向上，能否改过迁善。教师是“人类灵魂的工程师”。现在的教师，主要任务是把生产经验、科学文化知识以及正确的政治思想观点和行为规范向接受教育者传授。新世纪的教育要求教师自身必须具有较高的素质修养，不但要有渊博的知识，而且还要有培养人、教育人的本领，不断提高育人的艺术。所以教师素质的高低直接关系到教育的成效。因此，加强教师的素质修养，建设一支适应素质教育，具有良好的政治素质，建设一支适应素质教育，具有良好的政治素质，较高的业务素养和良好
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