80，久违的课堂（2/2）
周瑜大脑经过迅速旋转得到的答案，装1不装1是一个问题，可满堂的鸦雀无声是没有一个答案的，他站了起来，短短两分钟想法倾吐一空。
大多数人是没听懂的，眼神还很迷茫，可运筹学的老师听懂了，他拍了两下巴掌，道“这位同学反应非常快，而且脑子也非常迅速，尽管存在一个逻辑误区，但是这道题的答案他对了。”
一片惊讶赞叹之声，题目还没看懂的答案已经出来了，这就是别人的脑子，关键是这道题，真的不是很简单。
运筹学老师又开口了“这道题是去年国考公务员的一道试题，中x部，国考，它是压轴的，在本校看到你这样的学生，老师我也觉得非常佩服，这道题我做出来是花了三个时的，没想到江山代有人才出啊，真是长江后浪推前浪。”
”那位同学你叫什么名字？”
”周瑜”
听到逻辑学老师这样，整个课堂的学生，目光都聚集在这周瑜的身上，这货这么牛，就连周瑜身边的叶明达也投以了钦佩的目光。
”好”
下面我来讲讲你那个逻辑误区，这位年逾40，国字脸带着眼睛的老师依旧保持他一贯的教学作风。
在黑板上，他不停的手书，
同学们你们来看，这位同学的推理过程就先考虑简化的极端情况，从而顺藤摸瓜，得出最后的结果。另外，这其实是经济学中的博弈问题，1号提出的方案就是这种情况下的纳什均衡。
我的推理过程是这样的：如果只剩4号和5号，我是4号，我会选择把100宝石都给5号，这样5号如果反对的话，需要有人与他分享100宝石，那么我会活着。号知道这一点，选择99，1，0的分配方案，4号不必一无所获而会支持号，号会自己投自己，5号的反对票无效．不过，2号知道号的方案，会选择自己占大头，选择9，0，2，1的分配方案，4号，5号都获得了比号方案更划算的结果，加上2号自己的赞成票，比1通过．
然而，1号洞悉2号的方案，会杀大头，2号一颗宝石拿不到，1号会选择9，0，1，0，2的分配方式，增取在2，4号2人反对人同意总体无效的情况下取得最大利益，4号是2号方案中除了2号油水最大的，拿下2号的宝石，4号的宝石也就接着被拿下．同时给号5号以比2号方案更优秀的分成，加上自己的一票，1号就收获9颗宝石．
虽然结论相同，但刚刚那位同学的推理过程错在号那样分配宝石时会被杀掉，因为4号并非没有号的支持活不下去．
而且这命题的成立只建立在靠后的2号，号海盗洞穿了1号的方案而不提加筹码的情况下．1号如果真想活下去，应该选择0，25，25，25，25的方案，然后众人同意，1号因为没得到一颗宝石而跳海自杀．
然而真实的故事，是远远没有这么简单．
所以，如果海盗真的足够聪明，不会采用这种冒险的分配方式，而会选择平均分配的方法．一个同伴也不抛弃，保留海盗团伙的实力，抢更多宝石才是王道。
运筹学老师讲解完毕，周瑜的眼睛亮了起来。
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